Aplikasi SIMTARA untuk Program Inpassing Bagi Guru Bukan PNS (GBPNS) Tahun 2017 /2018

ikan

Kabar terbaru dan sangat membahagiakan bagi Guru Bukan PNS/Guru Honorer, karena di tahun 2017 dibuka kembali untuk mengajukan usulan Pemberian Kesetaraan Jabatan dan Pangkat atau lebih dikenal dengan "SK INPASSING" sesuai dengan Permendikbud Nomor 12 Tahun 2016 dan Surat dari Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor : 23817/B3.3/GT/2016 Tanggal 23 Nopember 2016 Perihal : Informasi Pengiriman Berkas Kesetaraan Jabatan dan Pangkat Bagi Guru Bukan PNS Jenjang "PENDIDIKAN DASAR".....semoga terealisasi pada tahun 2017 nanti.....berikut sejarah singkat tentang inpassing :

Tahun 2010 dan 2011 Kemendikbud telah meluncurkan program pemberian kesetaraan bagi Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil ini, yang waktu itu diberi nama program inpassing.

Melalui program inpassing ini GBPNS bisa mendapatkan SK inpassing yang isinya menyatakan pangkat dan golongan guru bersangkutan , seperti yang dimiliki guru PNS.

Dengan memiliki SK inpassing ini GBPNS diakui memiliki "status" dan "hak" yang sama dengan guru PNS, misalnya GBPNS yang memiliki SK bisa mendapatkan Tunjangan Profesi sebesar gaji pokok sesuai pangkat dan gologan yang tertera pada SK. Melalui program inpassing sekitar 60 ribu guru mendapatkan SK inpassing.

Pada tahun 2012 program inpassing ini vakum. Kemudian Kemendikbud dituntut melanjutkan kembali program penyetaraan pengganti inpassing per Januari 2013, namun karena alasan tidak ada GBPNS yang mendaftar dan perlu diamandemen peraturannya maka program penyetaraan ditunda.

Keseriusan penanganan program penyetaraan GBPNS ini sudah seyogyanya disambut positif khususnya oleh GBPNS dan juga oleh pihak sekolah, yayasan dan dinas pendidikan kabupaten / kota.  

Para guru yang sudah mendapatkan nomor urut atau apalagi nomor berkas harus secara proaktif menyiapkan dokumen – dokumen yang dipersyaratkan.

Sementara pihak sekolah dalam hal ini terutama kepala sekolah hendaknya sigap membantu memperlancar kesiapan berkas dokumen yang diperlukan guru, begitu pun pihak yayasan sebaiknya mempelajari dan beradaptasi terhadap fenomena pemberkasan program penyetaraan ini.

Paling tidak segera merapikan pengadministrasian guru – guru yang berada di yayasannya. Dengan kembalinya diadakan Program penyetaraan ini, Dinas Pendidikan Kota atau Kabupaten berkesempatan menunjukkan pelayanan terbaiknya terhadap guru – guru bukan PNS.

Mulai dari sosialisasi mekanismenya, melayani legalisasi dan pembimbingan baik terhadap GBPNS langsung ataupun melalui kepala sekolah. Sehingga semua sekolah swasta dan guru – gurunya mendapatkan informasi dan layanan yang tepat sesuai yang dibutuhkan.

 Berikut ini Tampilan Aplikasi SIMTARA untuk Guru Bukan PNS atau Guru Honorer

Untuk Masuk ke Aplikasi SIMTARA ini silahkan klik http://ptkdikmen.net

Sumber : http://ptkdikmen.net

Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018

ikan

Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018 - Berikut ini merupakan contoh surat resmi terkait dengan pemutahiran data emis semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Dimana Direktorat Jendaral Pendidikan Islam Kementerian Agama, sebagai penyelenggara pendataan Emis yang mengeluarkan surat pengantar pemutahiran data Emis untuk semester ganjil tahu ajaran 2017/2018 akan kami share pada kesempatan ini.

Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018, dengan Nomor 5219/DJ.I/OT.01.1/10/2017 ini baru di keluarkan pada pertengahan oktober 2017. Karena ini dikarena ada perubahan tata cara atau prosedur pedataan emis di semester ini jika melihat dengan periode-periode sebelumnya.

Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018

Untuk lebih jelasnya dari Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018 ini dapat bapak ibu download pada link tautan yang sudah kami sediakan dibawah ini:

Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018

Itulah Contoh Surat Pengantar Pendataan Emis Semester Ganjil 2017/2018 yang dapat kami informasikan, kurang dan lebihnya mohon maaf. sekian dan terimakasih.

Sumber File : ayomadrasah.blogspot.co.id

Kumpulan Soal - Soal Latihan PRETEST UKG 2017 Guru SD

ikan

Kumpulan Soal - Soal Latihan PRETEST UKG 2017 Guru SD yang akan kami bagikan sebagai bahan persiapan untuk bapak ibu guru yang akan mengikut pretes UKG 2017. Sebagaimana yang telah di sampaikan oleh diknas pendidikan (pemerintah) bahwa pretest UKG 2017 akan di ikuti oleh guru yang melaksanakan verval satminkal dan mapel di SIM PKB hingga data menjadi permanen dan di setujui oleh admin dinas dan berstatus wajib mengikuti pretes.

Untuk itulah bagi bapak ibu guru yang akan mengikuti pretes tersebut harus mempersiapkan diri agar pada saat melaksanakan pretes dapat menemui bayangan dari soal-soal yang akan dijawab nanti. Maka salah satunya adalah dengan mempelajari modul-modul yang sudah di sediakan oleh diknas pendidikan tersebut yang akan kami sediakan dibawah untuk bapak ibu guru.

Berikut ini Kumpulan Soal - Soal Latihan PRETEST UKG 2017 Guru SD yang dapat bapak ibu unduh modul pretes tahun 2017 :

1. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- A
2. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- B
3. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- C
4. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- D
5. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- E
6. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- F
7. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- G
8. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- H
9. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- I
10. Moduk PKB SD Kelas Tinggi KK- J

 Demikianlah yang dapat kami bagikan mengenai Kumpulan Soal - Soal Latihan PRETEST UKG 2017 Guru SD, semoga dapat membantu bapak dan ibu guru yang akan melaksanakan pretes tersebut dapat memperlanjar kegiatan tersebut.

Cara Cek Validasi Data Guru hasil Singkron Dapodik 2017

ikan

Cara Cek Validasi Data Guru hasil Singkron Dapodik 2017 - Di tahun 2017 tidak hanya dapodik 2017c yang sudah memiliki banyak pembaharuan dan juga fitur-fitur baru, di dalam cek info PTK atau kita kenal dengan cek validasi data guru 2017 juga memiliki tampilan dan penambahan fitur. Dimana untuk login masih menggunakan sistem yang lama namun di cek info guru 2017 ada sebuah fitur baru yaitu cara cek kolektif berdasarkan provinsi, kabupaten dan jenjang pendidikan. Dibawah ini kami tampilankan fitur baru yang terdapat pada laman cek info guru.

 Cara Cek Validasi Data Guru hasil Singkron Dapodik 2017

Sedangkan untuk mengetahui cara cek validasi Data Guru 2017, bapak dan ibu bisa menggunakan menu login GT di laman yang akan kami sediakan dibawah. Ada beberapa link altenatif yang bisa kita gunakan. Berikut link Data Guru 2017

• http://223.27.144.195:8082
• http://223.27.144.195:8081
• http://223.27.144.195:8083

Apa bila bapak ibu berhasil login di atas, maka akan muncul tampilan gambar yang sudah kami sediakan diatas tadi, dan bisa langsung login validasi data guru dengan menggunakan sebagai berikut:

• NUPTK/NRG/NIK
• Mengisi Tanggal Lahir dengan format YYYYMMDD
• Pilihlah Semester
• Masukkan kode chapta dengan baik dan benar
• Klik Login

Untuk menampilkan data secara kolektif, bapak ibu bisa menggunakan cara seperti dibawah ini

• Memilih provinsi
• Kabupaten/kota
• Jenjang
• Klik tampilan data guru

Dari hasil cek data secara mandiri ataupun secara kolektif dimana proses ini akan menampilkan data guru yang belum valid, untuk menampilkan rincian data yang belum valid ini bapak ibu bisa klik Nama guru tersebut yang akan tampil pada daftar tersebut.

Demikianlah informasi singkat kami tentang  Cara Cek Validasi Data Guru hasil Singkron Dapodik 2017, semoga dapat memberikan informasi yang baik untuk bapak dan ibu, sekian dan kami ucapkan terimakasih.

Pentingnya Pendidikan Bagi Semua Orang - Download Galeri Guru

ikan

Pentingnya Pendidikan Bagi Semua Orang - Pentingnya pendidikan karena pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting yang harus diperhatikan oleh kita. Pentingnya pendidikan sangat jelas terlohat, ketika kita melamar pekerjaan yang layaj tentunya membutuhkan ijazah dengan jabatan yang akan kita lamar. Jabatan yang tinggi tentunya membutuhkan orang yang memiliki tingkat pendidikan yang tinggi juga yang dibuktikan dnegan ijazah. Tapi apakah Ijazah yang notabene merupakan simbol tingkat pendidikan seseorang berbanding lurus dengan pengetahuan yang dimilikinya. Hal inilah yang patut harus kita perhatikan dan amati bersama, apa lagi di era globalisasi saat ini yang penuh dengan persaingan dan tidak sedikit orang yang menghalalkan segala cara untuk memenangkan kompetisi tersebut (sesuatu yang mereka inginkan).

Pendidikan pada dasarnya mermberikan kita pengetahuan bagaimana bersikap, bertutur kata dan mempelajari perkembanganan sains yang pada akhirnya bisa dimanfaatkan untuk orang banyak. Tapi apa yang terjadi pada pendidikan dewasa ini menjadikan ajang untuk mencari nafakah uang, uang dan uang. Berbagai cara orang lakukan untuk mendapatkan laberl Sarjana agar dapat diteriama pada sebauah instasnsi. Dan tidak sedikitpula yang menempuh jalur yang tidak benar yang bisa kita kenal dengan (sogok, menyuap) bahaa asingnya nepotisme.

Suatu pendidikan dikatakan penting bisa hilang oleh manusia itu sendiri, karena hanya manusia yang hanya mersa hidup ketiak berduit. Padahal pendidikan tidak mengajarkan seperti itu, Pendidikan itu penting tapi sangat jarang orang mengetahui secara spesifik pentingnya suatu pendidikan.

Pendidikan dianggap penting karena dapat menjadi bekal untuk memperoleh pekerjaan yang layak, Padahal dari tujuan pendidikan tidak seperti itu, pendidikan penting karena ingin memanusiakan manusia sesuai dengan teori pendidikan.

Pentingnya suatu pendidikan bagi semua orang

Pendidikan merupakan satu hal yang terpenting dalam, kehidupan kita, dan kita ini berarti bahwa setiap manusia berhak mendapat dan berharap untuk selalu berkembang dalam pendidikan. Pendidikan secara umum mempunyai arti yaitu suatu proses kehidupan dalam mengembangkan diri tiap individu untuk dapat hidup dan melangsungkan kehidupann. Sehingga menjadi seorany yang terdidik itu sangat penting. Pendidikan pertama kali yang kita dapatkan adalah di lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.

Seorang anak yang disayangi akan menyayangi keluarnya, sehingga anak tersebut akan mersakan bahwa anak dibutuhkan dalam keluarga. Sebab merasa keluarga sebagai sumber kekuatan yang membangunnya. Dengan demikian akan timbul suatu situasi yang saling membutuhkan, saling membantu, saling mengharagai yang sangat mendukung perkembangan anak. Di dalam sebuah keluarga yang memberi kesempatan maksimal pertumbuhan dan perkembangan adalah orang tua. Dalam lingkungan keluarga harga diri berkembang karena dihargai, diterima, dicintai dan di hormati sebagai manusia. Itulah pentingya mengapa kita menjadi orang yang terdidik di lingkungan keluraga. Orang tua mengajarkan kepada kita mulai sejak kecil untuk menghargai orag lain.

Sedangkan di lingkungan sekolah yang menjadi pendidikan yang kedua dan apa bila orang tua mempunya cukup uang maka dapat melanjutkan ke janjang yang lebih tinggi dan akan melanjutkan keperguruan tinggi, yang kemudian menjadi seorang terdidik dengan gelar yang dimiliki. Alangkah pentingnya suatu pendidikan itu. Guru sebagai medid pendidikan memberikan ilmunya sesuau dnegan kemampuan yang di miliki. Dan peran seorang guru pendidik merupakan peran untuk memberi bantuan dan dorongan, serta tugas-tugas yang berkaitan dengan mendisiplinkan anak agar anak dapat mempunyai rasa tanggung jawab dengan apa yang dia lakukan. Guru juga harus berupaya agar pelajaran yang diberikan selalu cukup untuk menari minat anak.

Selain itu, peran lingkungan masyarakat juga sangat penting bagi anak didik. Karena hak ini berati memberikan gambaran tentang bagaimana kita hidup bermasyarakat. Dengan demikian bila kita bberinteraksi dengan masyarakat, maka mereka akan menilai kita, bahwa tahu mana orang yang terdidik dan tidak terdidi. Di Jaman era globalisasi ini diharapkan setiap generasi muda bisa mengembangkan ilmu yang didapat sehingga tidak ketinggalan dalam perkembangan jaman. Itulah mengapa pentingnya menjadi seorang yang terdidi baik dilingkungan keluraga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. 

Dan semoga saja apa yang menjadi tugas dan tanggunga jawab kita sebagai orang tua, dapat memberikan pendidikan kepada anak kita jika memang pendidikan itu dianggap penting yang seduai dengan kemampuan kita sebagai orang tua dalam pembiayaan pendidikan untuk anak.{Ai}

Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan di Eraglobalisasi

ikan

Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan di Eraglobalisasi

Kalau kita berbicara masalah pendidikan, kita semua pasti sudah tahu bahwa betapa pentingnya pendidikan di era globalisasi pada masa sekarang ini, kemapuan, pengetahuan yang merupakan salah satu modal yang kita miliki untuk hidup di zaman seraba sulit in. Mengapa bisa dikatakan demikian?

Tentu saja kita sudah bisa menjawabnya, apa hal pertama yang dilihat bila kita ingin mengajukan surat lamaran pekerjaan? Apa yang kita butuhkan ketika kita ingin memulai suatu bisnis atau uasaha?

Dan tentu saja jawabanya adalah pendidikan, kemampuan, wawasan dan pengetahuanlah yang kita butuhkan. Di dalam bangku pendidikan banyak sekali hal yang kita dapatkan. Tetapi entah mengapa banyak sekali warga di indonesia ini yang tidak mengenyam atau merasakan bangku pendidikan sebagaimana mestinya, khususnya di daerah-daerah terpencil di sekitar wilayah indonesia ini. Sepertinya kesadaran mereka tentang pentingnya pendidikan perlu atau harus ditingkatkan.

Sebagaimana yang telah di ungkapkan oleh Daoed Joesoef tentang pendidikan " Pendidikan merupakan segala bidang kehidupan, dalam memilih dan membina hidup yang baik, sesuai dengan martabat manusia". Dan tentunya dari pernyataan tersebut kita busa mengambil kesimpulan bahwa Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dan tidak bisa lepas dari kehidupan.

Untuk menjadi bangsa yang maju tentu merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh setiap negara di dunia ini. Sudah menjadi suatu rahasia umum bahwa maju atau tidaknya suatu negara di pengaruhi oleh faktor pendidikan. Begitu pentingnya pendidikan, sehingga suatu bangsa dapat diukur apakah bangsa itu maju atau mundur, karena seperti yang kita ketahuo bahwa suatu pendidikan tentunya akan mencetak sumber daya manusia yang berkualitas baik dari segi spirtual, intelegensi dan skill dan pendidikan merupakan proses mencetak generasi penerus bangsa. Apa bila output dari proses pendidikan ini gagal maka sulit dibayanglan bangaimana dapat mencapai kemajuan.

Bagi suatu bangsa yang ingin maju, pendidikan harus dipandang sebagai sebuah kebutuhkan sama halanya dengan kebutuhan-kebutuhan lainnya. Maka tentunya peningkatan mutu pendidikan juga berpengaruh terhadap perkembangan suatu bangsa. Kita bisa mengambil contoh Amerika, mereka takkan bisa seperti sekarang ini apa bila -Maaf- pendidikan mereka setarap dengan kita. Lalu bagaimana dengan Negara Jepang? Si ahli Teknologi ini? Negara Jepang sangat menghargai pendidikan, mereka rela mengeluarkan dana yang sangat besar hanya untuk pendidikan bukan untuk kampanye atau hal lain tentang kedudukan seperti -Maaaf- Indonesia lakukan. Tak ubahnya negara lain, seperti Malaysia dan singapur yang menjadi negara tetangga kita.

Mungkin saja sedikit demi sedikit di negara kita ini (Indonesia) juga sadar akan pentinganya pendidikan. Hari pendidikan Nasional (Hardiknas) yang jatuh tiap tanggal 2 Mei tentunya mentitik beratkan atau mengambil tema pendidikan karakter untuk membangun peradaban bangsa dan seperti yang diberitahukan bahwa Kementerian Pendidikan Nasional telah menyediakan infrastruktur terkait akses Informasi bekerja sama dengan MNC Grup, melalui TV berbayarnya yaitu Indovision yang menyiarkan siaran televisi untuk pendidikan. Dan juga penyediaan taman bacaan di pusat perbelanjaan. Namun apakah pendidikan karakter ini bisa mengubah masalah-masalah yang serikita hadapi dalan dunia pendidikan dewasa ini.

Di dalam UU No.20/2003 yang berisikan tentang sistem pendidikan nasional, tercantum pengertian pendidikan : "Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasan belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian dairi, keperibadian, kecerdasaan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masnayarakan bangas dan Negara". Namun yang pasti satu pertanyaan., sudahkah pendidikan kita seperti yang tercantun dalam UU tersebut diatas?.

Referensi :

http://smkn1yogyakarta.org/news/2-pentingnya-pendidikan.html

http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2009/12/pentingnya-pendidikan-bagi-kehidupan.

Definisi Tentang Perangkat Pembelajaran

ikan

Selamat datang Sahabat Galeri Guru di website galeriguru.net

Perangkat pembelajaran yang merupakan hal yang harus disiapkan oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran. Dalam KBBI (2007 :17), Perangkat adalah alat atau perlengkapan, sedangkan pembelajaran adalah suatu proses atau cara menjadikan orang belajar. Menuru Pendapat Zuhdan, dkk (2011 :16) perangkat pembelajaran adalah alat atau perlengkapan untuk melaksanakan proses yang memungkinkan pendidik dan peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran. Perangkat pembelajaran menjadi pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium atau di luar kelas. Dalam Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah disebutkan bahwa penysusunan perangkat pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk silabus dan Rpp yang mengacu pada standari isi. Selain itu, dalam perencanaan pembelajaran juga di lakukan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian dan skeranrio pembelajaran.

1. Silabus -  Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan menengah menjelaskan bahwa silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi lulusan dan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembanagan rencana pelaksanaan. Silabus untu mata pelajaran jenjang SMA secara umum beriksikan.

• Identitas mata pelajaran
• Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas
• Kompetensi Inti, merupakan gambaran secara kategori mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajarai peserta didik untuk semua jenjang pendidikan, kelas dan mata pelajaran
• Kompetensi Dasar, berkaitan dengan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran
• Materi Pokok - Yaitu memuat fakta, konsep, prinsif dan prosedur yang relevan dan tuliasan dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi
• Pembelajaran - Yaitu kegitan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang di harapkan
• Penilaian - yang merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik
• Alokasi waktu yang sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun
• Sumber belajar yang dapat berupa jenis buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lainnya yang relevan.

1. 2. Rpp - Berdasarkan pada Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 yaitu tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum pembelajaran, bahwa tahap pertama dalam pembelajaran menurut Standar Proses yaitu Perencanaan Pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp), Selanjutnya dijelaskan bahwa Roo adalah Rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. 

• Rpp yang mencakup beberapa hal antara lain :

1. Data Sekolah - Mata pelajaran, kelas/semester
2. Matari Pokok
3. Alokasi waktu
4. Tujuan Pembelajaran, KD dan indikator pencapaian kompetensi
5. Materi Pembelajaran : metode pembelajaran
6. Media, alat dan sumber belajar
7. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
8. Penilaian

1. 1.3. Lembar Kerja Kegiatan Siswa (LKAS) 

Menurut Depdiknas (2007), LKS adalah lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Tugas yang diperintahkan dalam LKS harus mengacu pada kompetensi dasar yang akan di capai siswa. Tugas tersebut dapat berupa tugas teoritis dan tugas praktis (Abdul Majid, 2008 : 176-177). LKS digunakan sebagai sarana untuk mengoptimalkan hasil belajar peserta didik dan meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar mengajar.

1. 1.4. Instrumen Penilaian 

Penilaian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar peserta didik. Di dalam Permendikbud No. 18A Tahun 2013 tentnag implementasi kurikulum pedoman umum pembelajaran dijelaskan bahwa penilaian dalam setiap mata pelajaran meliputi kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan dan kompetensi sikap. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator-indikator pencapaian hasil belajar dari masing-masing domain tersebut. Ada beberapa teknik dan instrumen penilaian yang digunakan untuk mengumpulkasn informasi tentang kemajuan peserta didik baik berupa tes maupun non tes antara lain : tes tulisan, penilaian ujuk kerja, penilaian sikap, penilaian hasil karya, penilaian portofolio dan penilaian diri.

Sumber Pustaka :

Kusumaningrum, sih.2015. Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan model pembelajaran BJBL untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas siswa kelas X. Pengembangan perangkat pembelajaran sains terpadu untuk meningkatkan kognitif, ketermpilan proses, kreativitas serta menerapkan konsep ilmiah peserta didik SMP.